ELS CONFINAMENTS : UNIVERSOS COMUNS I VIVÈNCIES DIVERSES

Tots en aquest temps estem vivint sota el paraigües del confinament. De fet confinaments, ja que cap haurà estat igual. Un cop passat el xoc inicial i la primera adaptació, hem trobat potser un cert ritme. I ens hem de preparar pel retorn. No sabem quan de llarg serà, només que el tornar serà tant millor quan tinguem consciència de com ho estem vivint, puguem prendre decisions i que no ens agafi desprevinguts.
Hem trobat aquestes coincidències en els temes que han esdevinguts rellevants, que han sofert transformacions, que han estat afectats. En cadascun dels elements d’aquest conjunt al que hem anomenat “universos”, han estat el fil conductor de les nostres propostes. Són un punt de coincidència, tothom hi té coses a dir, des d’un lloc o un altre, en qualsevol edat i hagin estat com hagin estat les circumstàncies del seu confinament. Aquest universos ens vinculen a totes i tots, ens permeten contrastar i compartir experiència i coneixement.

	UNIVERSOS ( i alguns descriptors...)
	TEMPS Gestió i organització  del temps diari (cronos),  modificació o no de prioritats, moments, irregularitat subjectiva del temps (kairos), calendari, línies de temps, rutines i moments especials, el temps mort i els avorriments, coses que han omplert o carregat el temps, accions que omplen diferents temps, temps individual i temps col·lectiu,imaginar amb que omplirem el temps quan sortim, quin temps, ritmes, etc trobem a faltar. CURES I BENESTAR Responsabilitats i necessitats de cures a les  persones i en l'entorn de convivència.La salut física i també anímica i mental. L’alimentació.Tasques familiars per a la salut i la cura i el benestar.El moviment o acció físic. Accions solidaries per atendre persones en debilitat institucionals, particulars i organitzacions. NOU VOCABULARI Terminologia sanitària i associada al confinament (pandèmia, coronavirus, covid-19, UCI, respiradors, mascaretes., distància social..), conceptes associats a activitats que, de cop, han passat a ocupar gran part del nostre temps: de cuina, emocions, alimentació, activitats físiques, polítiques, organitzatives... RITUALS I CELEBRACIONS Celebracions de moments especials (aniversaris, naixements, morts, festes tradicionals, altres de la pròpia família o persones).  Permanències i novetats. Els homenatges i reconeixements col·lectius, especialment el  sanitari i altres pilars invisibles. La mort dels éssers estimats i el dol. Variació en  rituals i hàbits diaris o setmanals: aparició, manteniment o substitució. Celebracions en l'àmbit familiar o proper  i en àmbits socials ( ex: Sant Jordi, aplaudiments diaris de reconeixement,..) ESCOLA, FEINA I TECNOLOGIA Gestió de tasques i propostes laborals i escolars ( aprenents i pares i mares). Necessitats dels implicats. L’aprenentatge de fills i filles en confinament. El suport de l’escola als aprenents i famílies. Comunicació i presència. Autonomia i responsabilitats personal en els processos d’aprenentatge, reglats o no. Aprenentatges en temps de confinament. La feina i l’impacte econòmic del confinament en les persones i unitats familiars. Pares treballant amb teletreball. Convivència de feina i cura de les filles i fills. Nou rol i espai de la tecnologia respecte les feines, aprenentatges, relacions i vincles , avantatges i inconvenients de l’ús d’internet, xarxes socials, plataformes online, streaming… Nous aprenentatges tecnològics, servituds tecnològiques, aparells, connectivitat, apps,... diferències socials ( bretxa digital), gestió crítica de la informació. La gestió del maquinari en el sí de la família. la tecnologia,la tv i la ràdio com a finestra a l'exterior, selecció crítica de la informació.Un confinament sense tecnologia, fa anys o ara. Bretxa social tecnologica. ENTORN DE CONVIVÈNCIA (FAMÍLIA)  Els espais de relació i de individualitat, el paper de mares/pares i fills, descobertes de les persones a partir de la convivència diària,nous descobriments en les relacions intergeneracionals, oportunitats i conflictes, rols i activitats: persistències i novetats, el nou paper de la gent gran: les seves aportacions, les seves reflexions, el seu tarannà, els seus consells, la seva simple presència o el mal que ens fa pensar que la malaltia se'ls pugui endur, la proximitat o la distància. Acords i desacords familiars o de comunitat de convivència, la gestió de les distàncies, la relació amb els membres de la família que treballen o els que estan malalts. Variacions en el concepte família. Equilibris de la convivència. Vincles amb altres nuclis familiars o d’amistat que no estan amb nosaltres. Mobilitats en cas de separacions o altres situacions. Confinaments dins la llar. Els veïns. EMOCIONS Emocions vinculades a la situació de confinament. La presència, identificació i gestió de les emocions. Especial atenció a les pors i inseguretats personals i col.lectives, generades pel context de pandemia, però també pel canvi de prioritats i fins i tot de valors. La interpretació empàtica de tot el que ha succeït. Consciència del que ens passa, mitjans i temps per a  l’expressió i comunicació. Estratègies de gestió emocional familiars i personals. Casos particulars en salut mental. Competencies emocionals. SALUT Coneixements i incerteses sobre covid 19, els hospitals i els treballadors i assistents sanitaris. Les mesures sanitàries i d’higiene aplicades, des del rentat de mans fins a les precaucions al sortir a l’exterior. La por a la malaltia i mort. Presa de consciència sobre organització social per a la salut que tenim. Històries de pandèmies. DOLS I PÈRDUES (CANVIS) Què he deixat de fer o de tenir? Persones que ja no hi són per sempre o han desaparegut del dia a dia o per un temps. Activitats que no puc fer o moments que seran diferents dels imaginats. Trencaments. Rituals del comiat i dol. Gestió d’emocions de tristesa, dolor, ràbia, imcomprensió, negació, entre altres. COMUNICACIÓ I TECNOLOGIA La comunicació dins l’espai de convivència. La “substitució” forçosa” de persones físiques per pantalles. La comunicació interior, la comunicació amb els altres (entre la parella, entre pares/mares i fills, els veïns,els amics, l’escola, grups de lleure i esport,..) Fonts d’informació, saturació d’informació i les fake news. Les dietes informatives o la selecció d’informació. Les tecnologies en aquest canvi.Nou rol i espai de la tecnologia respecte les feines, aprenentatges, relacions i vincles , avantatges i inconvenients de l’ús d’internet, xarxes socials, plataformes online, streaming… Nous aprenentatges tecnològics, servituds tecnològiques, aparells, connectivitat, apps,... diferències socials ( bretxa digital), gestió crítica de la informació. La gestió del maquinari en el sí de la família. la tecnologia,la tv i la ràdio com a finestra a l'exterior, selecció crítica de la informació.Un confinament sense tecnologia, fa anys o ara. Bretxa social tecnologica LLEURE I AFICIONS El temps lúdic (aprenentatge, plaer, alegria i relació) Jocs i aficions: pèrdues, recuperació i incorporació. La importància de l’esport i el treball corporal. Activitats artístiques. Cultura via presencial o digital. Els jocs amb els més petits de la casa. Els jocs amb adolescents. Videojocs i jocs en línia.Els vincles amb activitats i persones del món del lleure que tenim. CONTACTE AMB L’EXTERIOR Què passa a l’exterior. L’exterior vist des de les finestres i balcons. Espais de notícies  i informacions. Esperit crític. Anyorament de l’ús de l'espai exterior i les seves relacions i activitats vinculades. L’escola i els amics. Activitats de lleure, esportives, artístiques,...Les sortides controlades. Sortides imprescindibles. Familiars  i persones que estan al servei i que treballen. ESPAI DE CONFINAMENT (CASA) Mirada a l’espai de confinament , redescobriment de la llar, transformacions, nous usos i possibilitats dels espais, racons polivalents, finestres, balcons i jardins, redescobriment de llocs, buits, excessos, coses que hi ha i el seu valor, vivències dels diferents espais, nosaltres en relació a l’espai, les estètiques, canvis que es quedaran i canvis que marxaran, el veïnatge...